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市教育局局长徐志清同志在全市智慧校园建设现场推进会上的讲话
发布时间:2019-04-17     信息发布人:管理员

同志们:

下午好。

刚才,大家观摩了一些课例,体验了教学资源在课堂上的应用、数字书法教学、美术教学、音乐教学等等,相信大家都会有自己的一些见解。莲池区信息技术应用在全市是处于较高水平的,尤其是河北小学,在全国“一师一优课、一课一名师”晒课活动中,获得部优课的数量连续几年居大保定市第一名,在省教育厅组织的“互联网+”教育技能大赛中获一等奖第一名。他们能取得这样的成绩,主要是做到了以信息技术引领教育教学,做到了信息技术资源的最大限度应用。今天是智慧校园建设推进会,各县市区教育局、市直学校、电教仪器、部分中小学校负责同志都在,除了讲智慧校园,我还要针对全市的教育信息化工作,讲几点意见。

一、18年我市教育信息化工作取得的一些进展

去年5月初,我们召开了全市教育技术装备博览会,出台了《保定市教育信息化发展规划(2018-2020年)》,近一年时间过去了,我市的教育信息化工作取得的一定的进步。

一是教育信息化的地位和作用得到进一步提升。坚持以“信息技术与教育教学实践深度融合”和“应用驱动、机制创新”的思路,全力推进教育信息化建设应用。

二是“三通两平台”建设取得一定进展。2018年全市有条件的中小学宽带网络接入达到了100兆以上,边远地区农村中小学达到2兆以上,市属高校的带达到千兆以上。部分县(市、区)班均带宽达4兆。新增或改造升级新标准多媒体配置的班班通近7千间(套)。我市近70%学校都已开通网络学习空间人人通,并在平台上开展多次活动。

三是建成了视频会议系统并得到广泛应用。市教育局采用物理专线建成了视频会议系统,做到了省、市、县三级互联,比传统会议节约了大量的人力、财力和时间,提高了工作效率。近一年时间得到了广泛的应用,开展了一系列视频会议、教研讲座、研讨、教师培训等工作,从根本上改变了我们的会议模式,得到了省教育厅的充分肯定。

四是教师信息技术应用能力和教育信息化技术水平得到一定提升。组织多名局长、校长、教师接受了教育信息化专项培训。保定师范附属学校、保定市第十三中学成为国培基地学校,推荐25名教师作为国培专家,并于今年3月份组织了信息技术教师国家级培训,取得了很好的效果。

二、清醒认识我市教育信息化工作存在的主要问题

一是建设水平偏低,部分项目存在空白。今年年初,根据《教育部办公厅、工业和信息化部办公厅关于开展学校联网攻坚行动的通知》要求,我们进行了自查,一些县的情况很不乐观。到目前为止,我市还有少数山区县的261所学校没有接通互联网,363所学校网络带宽达不到要求。这些“十二五”期间教育部就要求建设的“三通两平台”工程,快十年了,有的县连最基本的“校校通”都没有完成。宽带网络是基础的基础,就相当于道路,路都没修通,如何在上面跑车?大部分校园没有无线网络,多媒体教室智能化程度较低,部分县教学资源基本没有,“人人通”的全市整体覆盖率仍然偏低,这些都是我们急需解决的问题。

二是发展理念落后,应用水平不平衡。对教育信息化重要性和紧迫性的认识还不到位,在配备上重硬件,轻软件,认为花钱买了看得见的硬件设备才心里踏实,没有配备可直接用于教学的资源,导致很多学校信息技术设备放着不用,也无法应用。比如我们刚才观摩的智慧课堂,硬件很少,就是教师手中一个平板,学生手中一个答题器,而平台和软件部分才是智慧教室的核心。还有数字党建系统,所需硬件就是一个大屏,而资源才是系统的精髓。所以我们在装备上要紧贴教学需求,合理配置。另外在应用上还存在较大问题,很多老师将信息技术应用仅仅停留在简单的多媒体呈现上,教学模式、教学方法以及教学组织形式没有明显改变。 

三、落实19年重点工作,形成教育信息化融合创新的工作格局

教育部关于《教育信息化2.0行动计划》提出,到2020年我们的教育信息化要实现 “三全两高一大”发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台。根据教育部和省教育厅的相关要求,我们今年要努力做好以下工作:

第一,加强顶层设计,建立健全教育信息化管理体制。

要以发展更高质量更加公平的教育为目标,按照《保定市教育信息化发展规划(2018-2020)》,科学谋划,明确近期、中期、长期目标、任务和具体措施。加强教育系统自身的统筹协调和顶层设计,形成“行政统筹、应用驱动、多部门参与”的工作格局,破解“信息孤岛”、“资源群岛”、“系统小岛”中存在的机制体制问题,形成合力整体推进,做到全市一盘棋。

第二,建设满足本地需求的信息技术基础设施。

进一步拓展学校网络带宽,推进“无线校园”建设。教育部办公厅要求到2020年底前,中小学(含教学点)宽带接入率达到98%以上、出口带宽达到100兆以上,真正实现“宽带网络校校通”。河北省共有1729所未联网学校,保定占有261所,攻坚行动压力不小。

实现“优质资源班班通”提质增效。所有学校连通网络的多媒体教室建设普及率达到90%。加快数字教学资源建设,满足教师在课堂教学中展示、上传、下载、共享、应用。

推进“网络学习空间人人通”,网络学习空间应用普及化。为中小学校教师提供个人网络学习空间的学校数达到90%

第三,深入实施信息技术素养提升工程。提高校长在信息化环境中的规划能力、决策能力、组织能力、执行能力、评价能力以及沟通能力,提升学校的时代竞争力和综合实力。各县(市、区)每年要拿出一定的资金对校长和教师进行系统的信息技术应用培训。校长重视,喜欢用、会用,才能更好地要求、带动教师用。

我局视频会议系统已实现省、市、县三级联通,在应用中发现了很大优势。下一步要尽快实现省、市、县、校四级联通,各县(市、区)要把中学和中心小学用视频会议的方式连接起来,在开会、培训时就不用总是让校长和老师们来回跑了,这样你的会议成本、培训成本、时间成本就会大大降低,从而形成远程培训、面授培训和校本培训三头并举的工作格局。

第四,打造一批具有示范引领作用的智慧校园。

《教育信息化2.0行动计划》提出了八大行动目标,其中第六项行动目标就是数字校园规范建设行动,第七项行动目标是智慧教育创新发展行动。20186月,国家标准《智慧校园总体框架》发布,对如何部署智慧校园的总体架构,如何实现智慧教学环境,如何构建智慧教学资源,如何部署智慧教学管理系统,如何构建智慧教学服务等进行了明确规范。

智慧课堂作为智慧校园中重要的一环,承担着提高教学质量、提高教学效率的重要作用。在智慧校园的建设中,首先要从智慧课堂建设做起,投入不多,却能够紧紧围绕课堂教学,老师可以实时掌握学生学习知识的情况,进一步进行学情分析,提出解决方案,并随堂解决学生在学习中产生的困惑,真正做到了师生互动,能取得事半功倍的教学效果。

近几年,教育部先后印发《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》,多措并举加强中小学书法教育。但受制于师资问题,“书法进课堂”在大部分学校没有真正实现。根据我市目前的情况,没有引进专业书法教师的学校,就可以让普通老师经过系统的培训和学习,通过数字书法教室组织学生上好书法课,不再受传统书法教学的种种限制;有专业教师的学校,可以通过大量的名家示范教学视频,历代名家碑帖,在直播平台上进行点评等高效率的教学手段,更高质量地开展书法教学工作。

今年,各县(市、区)要认真遴选在信息化建设和应用较好的学校作为试点,按照《智慧校园总体框架》要求,结合学校实际,突出本校特色,逐步建设,待成熟后逐步推广。

同志们,未来已来,信息化建设,任重而道远,希望在座的各位教育同仁采取切实可行的措施,加大教育信息化建设步伐,努力让教育信息化2.0早日变为现实!

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